- En qué ámbitos trabajamos
- Nuestro trabajo se centra en el apoyo y corrección de:
- Valoraciones psicológicas y pedagógicas (que incluyen áreas intelectuales, pedagógicas, perceptivas y emocionales)
- Trastorno por Déficit de Atención (con/sin hiperactividad)
- Problemas emocionales y de conducta en la infancia y adolescencia
- Aprendizaje y reeducación de la lectoescritura, así como sus patologías (disgrafía, disortografía...) y del ámbito matemático y de razonamiento
- Niños con necesidades educativas especiales
- Trastornos de Espectro Autista, síndrome de Down y otras circunstancias que requieren de un apoyo y seguimiento psicopedagógico
- Comprensión lectora y sus dificultades
- Apoyo y orientación familiar.
- En general, todos aquellos ámbitos que afectan a la familia y su entorno, con derivación a otros profesionales (neurólogos, psiquiatras, profesores de apoyo...) si la familia o el problema así lo exigen.
- La familia
- Para poder realizar nuestro trabajo nos resulta imprescindible el contacto con la familia, la comunicación constante que nos describe los avances, retrocesos o estancamientos que se puedan producir.
- A lo largo de estos años hemos visto a muchos muchachos con enormes dificultades conductuales o de aprendizaje o conductuales que, en su vida adulta, se mostraron responsables y resolutivos ante los problemas.
- No siempre fue nuestro trabajo y, a menudo, tampoco el esfuerzo familiar el que obró ese cambio sino la madurez del muchacho, que le permitió afrontar los problemas de un modo diferente.
- Sin embargo, esa madurez debe alcanzarse realizando un trabajo conjunto (familia, profesional, niño/a) que evite prolongar sus dificultades y, sobre todo, que se enquisten en su vida adulta.
- Problemas de Aprendizaje y Estimulación
- Con más frecuencia nos encontramos niños con mala pinza digital, inadecuada prensión y presión del lápiz, mayores problemas de ortografía y grafía, peor comprensión lectora y expresión escrita. Los constantes cambios educativos no facilitan estos aprendizajes que, entendemos, son básicos. Es por ello que insistimos constantemente en su buen asentamiento y adquisición más allá de lo que se considere 'académicamente correcto' y que, a menudo, no es lo adecuadamente adquirido.